为进一步推动在全国少年儿童中形成“爱读书、读好书、善读书”的阅读之风，总局于今年6月下发《关于开展2015年“百社千校”阅读活动的通知》，遴选了百家出版优秀少儿图书的出版单位，与全国各地特别是老少边穷地区的千所中小学共同开展多种形式的阅读活动。2015年7—12月，参加活动的出版单位高度重视，加强组织协调，创新活动形式，大力宣传推广，通过开展主题读书活动、举办演讲征文比赛、发挥名家名作效应、加强阶梯阅读指导、捐赠优秀少儿图书等内容丰富、形式多样的阅读活动，吸引少年儿童广泛参与。

　　经统计，各出版单位邀请儿童文学作家、少儿阅读专家等开展各类读书活动3176场次，捐赠图书238.3万册，码洋4680.81万元，覆盖全国31个省（自治区、直辖市）的3976所学校的382万名学生。其中，捐赠图书100万元以上的有19家，如中国少年儿童出版社、二十一世纪出版社等；开展活动30场次以上的有35家，如广东新世纪出版社、江苏文艺出版社等；联系10所以上学校的有42家，如四川少儿出版社、长江少儿出版社等。阅读活动总体呈现如下特点。

　　一、紧扣“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”等时代主题，弘扬主旋律，传播正能量

　　2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，各出版单位广泛开展主题读书活动，在少年儿童中讴歌英烈的光辉事迹，弘扬伟大的民族精神，激发少年儿童的爱国热情，增强责任感和使命感。如中国少年儿童新闻出版总社举办了“勿忘国耻，圆梦中华”《神圣抗战》纪念版发布暨主题阅读启动会，向对口联系的青海、甘肃等地的中小学校捐赠了《神圣抗战》系列抗战主题图书，向青少年发出了阅读“神圣抗战读物”的倡议。江苏文艺出版社举办“缅怀英烈自强不息”主题征文和读书演讲活动，鼓励对口学校的中小学生阅读《抗战英雄——纪念抗日战争胜利70周年》等主题图书，吸引5000多名中小学生参与。安徽教育出版社举办“铭记•圆梦——岁月里的光荣与感动”征文活动。

　　各出版单位还充分发挥优势，结合各自特点，开展了加强中国梦宣传教育、培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化等一系列极具特色的主题读书活动。如北京师范大学出版社组织的“中国绘本中国梦”巡讲活动，通过“我的中国梦”等系列图书，采取线上活动及线下讲座相结合的形式，在孩子们中大力宣传中国梦。中国青年出版社组织开展了以“我们的价值观”为主题的青少年爱国主义读书教育活动，号召青少年培育和践行社会主义核心价值观。浙江文艺出版社在嘉兴、丽水、宁波、金华、衢州、舟山等地挑选小学，建立了“经典诵读基地”，由学校组织班级举办“中华经典诵读节”，开展趣味诵读活动，帮助孩子了解中华优秀传统文化，在阅读中感受传统文化的魅力。江西教育出版社开展“中华经典诵读比赛”、“励志教育课堂”等一系列活动。

　　二、重点面向“老少边穷”地区的中小学校，保障农村留守儿童等特殊困难群体的基本阅读需求

　　许多出版单位重点支持老少边穷地区的薄弱学校，特别是农村留守儿童较多的农村中小学校。如江西教育出版社共向省内8个市、15个县的15所以农村留守儿童为主的中小学校捐赠图书410种、30750册。中国人口出版社向偏远贫困地区的22所学校及近百个少数民族县、乡、村地区捐赠图书。新蕾出版社为内蒙古牙克石、四川雅安、河北西柏坡等地小学及贫困留守儿童募捐了图书，并开展“爱心图书进课堂”活动。大象出版社向河南省十所边远地区贫困小学捐赠图书150种、9950册。北京大学出版社除了支援甘肃列宁学校、湖南省长沙市修业学校等具有光荣传统的红色小学，还向甘肃、宁夏等地老少边穷地区的贫困学校捐赠了30万元的图书。

　　有的出版单位还关注少数民族少年儿童的读书需求。如新疆青少年出版社在对口的中小学校广泛开展双语阅读活动。内蒙古少儿出版社向锡林郭勒盟、赤峰市等地的10多所蒙古族中小学校捐赠了25万元的优秀蒙汉文图书。贵州教育出版社向黔东南、凯里等地的少数民族中小学校捐赠《小牛顿科学馆》等品牌少儿读物。有的出版单位还注意到特殊儿童群体的阅读需求。如浙江教育出版社关注智障儿童阅读，发起了“与智障儿童同生活共阅读”活动。福建海峡文艺出版社向三明市特殊教育学校（残疾人学校）捐赠适合残疾人学生阅读的图书，还着重为他们打造无障碍、方便舒适的阅读环境。

　　三、名家名作进校园、读书征文和主题演讲、少儿阶梯阅读指导等各类阅读活动丰富多彩

　　许多出版单位都邀请知名儿童作家、少儿阅读推广专家等到校园开展多种形式的讲座和见面会。如人民文学出版社邀请曹文轩、安武林、常新港、鲁冰、郁雨君、张之路、汤素兰、殷健灵、黑鹤等9位著名儿童作家走进校园，与广大师生开展交流活动，分享他们的阅读、写作经验和人生感悟。安徽文艺出版社邀请著名作家叶辛、第九届茅盾文学奖提名奖得主徐则臣、旅美作家赵美萍等进校园、走边区开展系列励志讲座，讲述他们的阅读与奋斗经历。中国少年儿童新闻出版总社邀请著名阅读推广人王林、梅子涵等走进浙江武义、广西柳州、河南三门峡、四川广安，举办了四场“走进世界经典童书探索儿童文学课堂——世界经典校园阅读分享会”，将世界经典儿童文学作品《长袜子皮皮》《小淘气尼古拉》《洋葱头历险记》《丁丁历险记》等带进了校园。

　　黑龙江教育出版社赴大庆、黑河等市，与当地教育主管部门共同主办了“阅读经典，成就梦想”主题演讲比赛。中国人口出版社在山西吕梁地区开展“我阅读我快乐”和“女孩自信自立”主题演讲，把青春期健康课、梦想课、心灵成长课等内容融为一体。浙江文艺出版社与浙江嘉兴、湖州、金华等地区的文明办、教育局、新华书店联合组织开展面向中小学生的暑期读书活动，举办了特色征文比赛，还将比赛中获奖的作品编辑整理并出版。广东教育出版社举办了“‘书香飘岭南，共绘中国梦’——农家书屋读书实践征文写作”比赛，鼓励农村中小学生在参加农家书屋阅读实践活动的基础上，书写读书感受。

　　有些出版社按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育特点，以及少年儿童的阅读心理和阅读规律，为不同年龄段的少年儿童提供科学的阅读计划和相应的少儿读物，满足各个年龄段少年儿童的阅读需求。安徽文艺出版社与安徽省教育厅等机构紧密合作，为中小学生量身定制《中华好字词》、《中华诗文经典诵读》（9种）、《影响一生的世界文学经典》（25种），并推荐到市县以下新华书店。福建少年儿童出版社依托阅读推广机构开展各项分级阅读服务，通过“语文榕——小学语文教师阅读沙龙”、“一书一课一讲座”活动，结合孩子们不同年龄特点和阅读需求，培养专业的阅读种子教师，为孩子们提供优质的服务。

　　四、不断创新阅读方式，充分利用多方资源，共同推动少儿阅读

　　不少出版单位在开展“百社千校”阅读活动的过程中，积极创新方式方法，搭建了不同形式的阅读平台。明天出版社启动了“明天青少年阅读基地”项目，在全国各地优秀中小学、阅读推广机构建立阅读基地，引入优秀的专家资源。安徽教育出版社顺应基础教育互联网+的趋势，充分发挥数字媒体出版和应用的优势，免费在“时代教育在线”为受捐学校搭建“智慧校园”教学应用服务云平台，免费提供网络课堂、网络备课互联网应用管理系统、教学大师网络版资源库、影视课堂网络版资源库及云图书馆等。浙江教育出版社通过新开发的青云端在线教育平台，为在校师生提供了教育配套的相关音频及视频教学信息。

　　在活动开展过程中，有的出版单位充分考虑自身实际和学校的需求，加强横向联合，保证了活动效果，放大了社会效应。如广东教育出版社从广东省高校中选拔100名优秀“大学生阅读推广志愿者”，组织了“大手拉小手，阅读齐分享——‘大学生阅读推广志愿者’支教”活动，100名志愿者组成20支阅读推广队伍前往20个农村地区小学进行为期10天的支教和阅读推广。上海人民美术出版社参与了由《嘉兴日报》报业集团视觉中心发起的一项纯民间公益活动——“益启计划”，向湖南湘西山区贫困学生捐赠20000册图书；福建教育出版社与987私家车广播、《海峡都市报》和福州团市委联合发起了“第七届绿丝带公益行动”，向50位接受社会捐助的寒门学子每人赠送一套社会人文精品书籍，共计50000元。

　　五、充分发挥主流媒体和各类新媒体的宣传推广功能，营造全社会关心和推动少儿阅读的良好氛围

　　自活动开展以来，各大主流媒体对“百社千校”阅读活动开展了广泛的报道。如明天出版社的全民阅读活动被新华社、中新社、光明日报等中央及地方电视台、通讯社、报刊等媒体报道，其中，“生如夏花暖心之旅”作品分享会被中央电视台“新闻联播”报道，产生了良好的社会影响。湖北教育出版社每次活动都积极联系《湖北日报》《楚天都市报》等上十家主流媒体对活动进行报道。四川省攀枝花电视台新闻综合频道、公共频道、攀枝花广播电台等对四川少年儿童出版社的“北猫哥哥校园巡讲活动”进行了专访。

　　许多出版单位还充分利用网络、微博、微信、手机APP等新媒体，进行全方位立体报道。如“六一”国际儿童节期间，国家卫生计生委“健康中国”微信平台推送了中国人口出版社的优秀儿童读物，得到卫生计生系统的好评。福建教育出版社通过新浪教育、百道网等新媒体和该社自己的微信、微博进行新闻发布，扩大了活动影响力。长江少年儿童出版社在网易读书、荆楚网、新浪湖北、腾讯大楚网、出版社官网、官方微博、微信等多种媒体的广泛宣传报道下，各地各校的师生积极踊跃参与到该社组织的各项阅读活动中。安徽教育出版社充分利用新媒体手段对“铭记•圆梦——岁月里的光荣与感动征文活动”进行了宣传和推广，时代教育在线网站以图文并茂的方式，全程报道活动的场面，追踪活动进程，该社还专门开通“百社千校书香童年”博客、微博、微信账号，与相关单位和人员进行了互动。