学生：我到底是怎么了?

咨询教师：找到问题结症才能摆脱坏心情

每天下午，身心健康家园便会有学生断断续续的进来，或者与老师只是聊聊天，心情也会高兴许多。

“现在的初中生都有或多或少的心理问题，初三的学生是最严重的，普遍表现于心情烦躁、情绪暴躁、压力大、目标不明确等情况。其实家长期望值过高，是给他们造成压力的主要原因，比如要求他们必须考上某所某所学校。记得有一个男学生来做心理咨询，距离中考还有三个月，他只要努力学习肯定能考好，但是他脑子里想的全是考不上他妈妈要求的学校之后，他该怎么办。这里面也表现出一个典型的问题，就是家长和学生之间的沟通问题，初二、初三的学生正好是进入青春期的阶段，这时一些家长正巧也进入更年期，因此，难免会发生一些矛盾。有很多孩子到这里咨询时都会痛哭流涕，说自己的父母虽然爱自己，但是一点也不理解自己，根本无法沟通。如果在缺少沟通的情况下，家长又对孩子期望值过高，那孩子肯定会产生很大的压力，对学习和生活都会造成影响。”身心健康家园主任赵明达说。

学生：压抑累积，直到无法开口

咨询教师：别担心，我能看出你的心事

有些学生来到这里后不懂得如何表达自己的问题，也有些学生由于心理问题没能及时疏导，越积越深，心门已经很难开启，不肯轻易地吐露心声，这时候，绘画和沙盘游戏就能帮助老师对学生的心理进行深入的了解。

张力刚老师面对一个心理问题已经很严重的学生，叫他画了一张家庭成员画，这个孩子是这样画的：把他妈妈画成很大的一条章鱼，占据整体布局的四分之三，爸爸和他是两条小鱼，在右下角游动，和妈妈中间用一条河隔开。张老师看过画后分析出问题是出自他们的家庭状况。“很明显，他认为妈妈在家里过于强势，让他觉得妈妈很远，而且老是压着爸爸和他。现实也是如此，这个同学说，根本和妈妈无法沟通，我首先尝试着让他多一点理解妈妈，与妈妈好好沟通，有什么事情说出来，不要光是封闭自己，也要多和身边的老师、同学谈心。过了一段时间这个学生又来做一次咨询，慢慢的，他把家里面的三口人画成是一样大的鱼，和谐友爱地在水里游来游去。从后来的画中就可以看得出来他们家里的改变及他本身的改变。现在他已经不用来咨询了。”

沙盘游戏也是如此，是一种心理疏导手段。一个正方形的沙盘，同学们可以任意选择道具摆出造型，老师可以通过沙盘游戏与学生进行非言语的、无意识层面的交流，从而有针对性地进行心理调解。

学生：你们怎么对待我的情感

咨询教师：家长老师不应“堵”

“情感问题，也是初中生一个典型问题，包括友情。现在的孩子性格都有自私的一面，友情也是不能分享的，处理不好很容易影响到心情。爱情这方面，正确来说，他们还不懂什么是爱情，当生理和心理都发育到一个比较成熟阶段后，他们自然会去关注异性，有追求和渴望的心态。有些学生可能就是觉得好玩，因此去模仿别人谈恋爱，有些学生可能对学习不感兴趣，觉得无聊，就想发展一段感情。遇到这种情况，不管是家长还是老师，首先应该认同，根据情感的出发点，然后进行疏导，告诉他们应该怎么去处理，千万不能堵，这个时期的孩子非常容易逆反，成人感较强，但是成熟度不够，他们非常想和家长平起平坐，遇到事情共同分析，但是他们的行为有时候还是幼稚的，所以家长和老师都应该细心观察孩子的具体情况，及时沟通疏导。”

学生：请多关注我

咨询教师：你已经成为我们的“目标”

在身心健康家园里，有很厚一沓绿色的表格，叫“初三年级目标生跟踪辅导表”，每张表格都记录不同的学生情况。“这些学生都是班主任选出来的‘目标生’，所谓‘目标生’就是成绩游离在可好可坏边缘，但是他们的学习能力没有问题，只要伸手拉一拉，他们就很有可能考上一所好的高中。”

记者看到一名女生填写的表格，上面写着目前她在年级组的平均排名，中考目标是通辽市一中南区，下面是第五次月考(4月20日)的各科目标成绩，再下面，是身心健康家园的几项调查：“希望来自家长、老师的帮助”，“希望自己如何调整”，和“送给自己一句话”。

“像这样的学生，我们选出了53人，他们当中有的人属于没有明确目标型，有的属于没有自信型，有的是压力过大导致学习出现问题等等，我们会根据她们的具体情况进行跟踪了解，如果发现问题及时疏导，尽最大努力帮助他们能考个好成绩。毕竟拉一拉，就有可能让他们的未来更好。”张老师说。

农区班学生更需要关注

现今，很多中学乃至小学都有不少农村生源，小小的年纪，远离父母，独自在学校大家庭立足。和城里学生相比，他们有着很多的不同，他们的心理也更加敏感，这样的学生应该怎样对待呢?

“农区班的学生很敏感，而且和市区学生的敏感不同，不了解他们的时候，会觉得他们小气，或者爱计较，其实这样的‘毛病’只是表面现象，是他们在没有安全感的前提下的一种自我保护的意识，有些时候当他们感觉到外界可能会对他们造成某种威胁的时候，他们会采取主动‘攻击’的行为。早恋这个问题上，往往多发生于农区班学生中，他们离开父母后，这时候就想找一个可以依赖的人，以此来弥补缺少的那份安全感。对待农区班的学生，首先必须有一个尊重，多关注他们，家长要跟老师和学生勤沟通，做到孩子在变，家庭也要跟着变，家长不要因为孩子离自己远了，关注就淡了，这时候孩子是最需要父母的关爱。”